orale

Modulo A): cultura generale di base
Modulo B): cultura generale di base e una conoscenza generale di base della storia moderna.

A)
Articolazioni e problemi della storia moderna europea, dall'etą della crisi degli antichi stati italiani, delle scoperte geografiche e dell'espansione dell'Occidente all'etą francese, con particolare attenzione ai problemi della formazione dello stato, della riforma protestante e dei rapporti stato/Chiesa, ai problemi delle basi strutturali delle societą europee durante l'Antico regime, ai temi afferenti alla polaritą rivolte/rivoluzioni.

A)
Il programma d'esame per gli studenti frequentanti (almeno due terzi delle lezioni) comprende :

1. P. Prodi, Introduzione allo studio della storia moderna, Bologna, il Mulino 1999.

1. C. Capra, Storia moderna, Firenze, Le Monnier Universitą, 2004

oppure
R. Ago -V. Vidotto, Storia moderna, Bari, Laterza, 2008

Strumenti di supporto per la preparazione sono gli atlanti storici (ad esempio, G. Duby, Atlante storico. La storia del mondo in 317 carte, Torino, Sei, 2000; Atlante storico, Milano Garzanti, 2003 (“Le Garzantine”) e sussidi didattici, come M.T. Silvestrini, Le date della storia moderna, Roma, Carocci, 2001.
Gli studenti iscritti a lauree specialistiche che seguono il corso di storia moderna possono, previo colloquio con la docente, al posto di uno dei due manuali al punto B, utilizzare uno i seguenti testi:
G. Ricuperati, F. Ieva, Manuale di storia moderna, 2 voll. Torino, Utet 2006-2008.
A. Prosperi, P. Viola, Storia moderna e contemporanea, Torino , Einaudi (PBE), 2000, vol. I e II.
Gli studenti che non hanno frequentato scelgono inoltre una tra le seguenti alternative:

1. J. R. Hale, L’Europa nell’etą del Rinascimento, 1480-1520, Bologna, il Mulino, 2003
2. E. Hinrichs, Alle origini dell’etą moderna, Bari, Laterza, 2001.
3. A. Padgen, Signori del mondo. Ideologie dell’impero in Spagna, Gran Bretagna e Francia. 1500-1800, Bologna, il Mulino, 2005.
4. A. De Benedictis, Politica, governo e istituzioni nell’Europa moderna, Bologna, il Mulino, 2001, pp. 6-247.
5. M. Firpo, Riforma protestante ed eresia nell’Italia del Cinquecento: un profilo storico, Roma, Laterza, 2006.
6. O. Niccoli, La vita religiosa nell’Italia moderna. Secoli XV- XVIII, Roma, Carocci, 2008.
7. M. Livi Bacci, Conquista, La distruzione degli indios americani, Bologna, il Mulino, 2005
8. E. Tortarolo, L’illuminismo. Ragioni e dubbi della modernitą, Roma, Carocci , 1999.
9. L. Hunt, La rivoluzione francese. Politica cultura, classi sociali, Bologna il Mulino 1989 (ristampa 2007);

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B)
Il programma d'esame per gli studenti frequentanti comprende:
a)

1. R. Pasta, L’ illuminismo, in Storia Moderna, Roma, Donzelli 1998, pp. 487- 524.
2. K. Pomian, Illuminismo e illuminismi, in «Rivista di filosofia», 2005, n. 1, pp. 13-32
3. D. Carpanetto, G. Ricuperati, L’Italia del Settecento. Crisi, trasformazioni, lumi, Roma-Bari, Laterza, 2008, pp. 5-385.

b) La lettura approfondita di una delle seguenti opere:

1. F. Venturi, Utopia e riforma nell'illuminismo, Torino, Einaudi 1970; Idem, Settecento riformatore. Da Muratori a Beccaria , Torino 1969, capp. VIII e IX:
2. C. Capra, I progressi della ragione. Vita di Pietro Verri, Bologna, Il Mulino, 2002,
3. V. Ferrone, I profeti dell'illuminismo. Le metamorfosi della ragione nel tardo Settecento italiano, Roma-Bari, Latera, 2000.
4. E. Chiosi, Politica e religione a Napoli nell'etą dell'Illuminismo, Napoli, Giannini 1992.
5. S. Landi, Il governo delle opinioni. Censura e formazione del consenso nella Toscana del Settecento, Bologna, il Mulino 2000.
6. A. Trampus, Storia del costituzionalismo italiano nell'etą dei Lumi, Roma-Bari, Laterza 2009.

Gli studenti che parteciperanno attivamente al seminario saranno valutati e porteranno all'esame il solo punto a).

Gli studenti non frequentanti porteranno, oltre al punto a), due opere tra quelle elencate al punto b)