Der Kurs wird die Arbeit der beiden vorangegangenen anni accademici fortsetzen und damit einen thematischen Schwerpunkt des biennio specialistico – theoretische und praktische Aspekte des Übersetzens von Kinderliteratur – weiter ausbauen. Nach einem kurzen Resümee der gegenwärtig relevanten übersetzungswissenschaftlichen Positionen wird sich die Diskussion der zentralen Frage nach den Bedingungen und Möglichkeiten einer archaisierenden oder aktualisierenden Übersetzung von älterer Kinderliteratur zuwenden. Anhand unterschiedlicher Übersetzungsvarianten der „Klassiker“ Heidi und Pinocchio werden die jeweiligen Problemlösungen analysiert und auf ihre übersetzungstheoretischen Grundlagen hin befragt. Dabei soll auch über mediale Formen der Übersetzung, insbesondere der Verfilmung, nachgedacht werden.

Der Kurs ist obligatorisch für die Studierenden des biennio specialistico; darüber hinaus können alle Studierenden teilnehmen, welche die notwendigen sprachlichen Voraussetzungen erfüllen. Komplementär zu den (ausschließlich in deutscher Sprache gehaltenen) Lektionen des Dozenten werden speziell darauf abgestimmte sprachpraktische Übungen von den collaboratori ed esperti linguistici angeboten.

Die im Rahmen der Lektionen behandelten Texte werden zu Beginn des trimestre verteilt. Zur vorbereitenden Lektüre dienen die folgenden Titel:

Friedmar Apel/Annette Kopetzki, Literarische Übersetzung, Zweite, völlig neubearbeitete Auflage, Metzler, Stuttgart/Weimar 2003

Heinz-Georg Held, Traduttore in fabula. Argumenti per una traduzione libera, in Umberto Eco/Claudio Magris: Autori e traduttori a confronto, Campanotto, Udine 1993

Radegundis Stolze, Übersetzungstheorien. Eine Einführung, Gunter Narr Verlag, Tübingen 2001 [1994]

Modalità d’esame:

La parte mongrafica del docente verrà valutata tramite un esame orale. L’esame si svolgerà esclusivamente in lingua tedesca. Per gli studenti del vecchio ordinamento l’accertamento scritto è propedeutico all’esame orale.

Gli studenti non frequentanti dovranno concordare col docente un’integrazione del programma d’esame.