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Neuropsicologia dell’età evolutiva (c.p.)

Corsi di laurea:
Psicologia
Docenti:
Bottini Gabriella
Anno accademico:
2008/2009
Codice corso:
58146
Crediti formativi:
5
Ambito:
M-PSI/02 PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA
Decreto Ministeriale:
509/99
Ore di lezione:
30

Programma

L’insegnamento di questo corso si propone di fornire una preparazione approfondita sui principali problemi teorici e metodologici che riguardano la neuropsicologia dell’età evolutiva. L’obiettivo è analizzare come la conoscenza dei vari processi cognitivi normali possa permettere di comprendere situazioni di devianza o di handicap. L’approfondimento dei concetti di base verrà accompagnato da un’analisi di situazioni concrete, di tipo sperimentale e relative alla vita quotidiana. Alcuni riferimenti a nozioni essenziali di tipo biologico e anatomo-fisiologico saranno indispensabili per la comprensione dell’interazione tra ambiente e organismo e dell’influenza dei fattori genetici e ambientali sullo sviluppo fisico e psicologico, così come per la conoscenza delle basi fisiologiche dei processi psichici (percezione, motricità, attenzione, apprendimento, emozioni, …). Una parte introduttiva verterà sui problemi fondamentali nel panorama attuale della neuropsicologia dell’età evolutiva, considerati brevemente anche in una prospettiva storica. Si valuteranno inoltre i metodi e le tecniche utilizzati per lo studio dello sviluppo cognitivo e i relativi problemi. E’ auspicabile una partecipazione attiva degli studenti alle lezioni (proposta di temi connessi a quelli affrontati, richiesta di chiarimenti, discussioni critiche dell’interpretazione di dati e teorie, presentazione di esperienze o di dati raccolti personalmente, gruppi di studio focalizzati su specifici aspetti del programma).

Parte introduttiva

Questioni teoriche.

Modularità.

Differenze individuali.

Case studies.

Dinamicità e plasticità.

Che cos’è un disturbo evolutivo?

Modelli cognitivi e sviluppo.

La neuropsicologia dell’età evolutiva in Italia oggi.

Funzioni cognitive precoci:

Lo sviluppo percettivo-motorio.

La percezione visiva.

I disturbi spaziali.

Il movimento e la coordinazione sensori-motoria.

La disprassia.

Il linguaggio

L’acquisizione del linguaggio: normalità e patologia.

Lo sviluppo fonologico.

Lo sviluppo lessicale.

Lo sviluppo grammaticale.

La pragmatica della comunicazione.

I disturbi specifici del linguaggio.

Deficit e classificazioni.

Funzioni cognitive complesse e disturbi dell’apprendimento

La dislessia evolutiva

I deficit della scrittura.

Sviluppo e patologia del sistema dei numeri e del calcolo.

Attenzione e iperattività.

Sviluppo e disturbi della memoria.

Disturbi esecutivi.

Aspetti clinici e nosografici

Lesioni cerebrali focali.

Ritardo mentale.

Disfunzione cerebrale minima.

Epilessie ed encefalopatie.

Cenni di riabilitazione.

Bibliografia



Testo obbligatorio

“Manuale di Neuropsicologia dell’Età Evolutiva”. A cura di G. Sabbadini. Zanichelli, ultima edizione. Parti I-II-III-IV.

Verranno inoltre distribuiti durante il corso o inviati via mail articoli da riviste scientifiche utili per approfondimenti.

Testi facoltativi

“Developmental Cognitive Neuropsychology”. C. Temple. Psychology Press, 1997.

“Metodologia della riabilitazione delle funzioni cognitive” A cura di P. Bisiacchi e P. Tressoldi. Carocci Editore, 2005

“Lo sviluppo percettivo, cognitivo e linguistico”. A cura di M.H. Bornstein, M.E. Lamb. Raffaello Cortina Editore, 1992.

“Lo sviluppo cognitivo” J. Mc Shane. Il Mulino, 1994.

“Guida alla riabilitazione neuropsicologica in età evolutiva. Esemplificazioni cliniche ed esperienze concrete”. Sabbadini L. e G.. Franco Angeli. Ultima Edizione.

“La riabilitazione neuropsicologica in età evolutiva” Pizzamiglio M.R. (a cura di). F. Angeli, 2003.

Modalità dell’esame

L’esame si svolgerà in forma scritta (test con item a scelta multipla) con integrazione del voto in forma orale.


Elenco appelli e prove

Nessuna prova presente

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