La Museologia come scienza del museo dal secondo dopoguerra a oggi, con riguardo a temi (musei e mostre, depositi, museo e territorio, museo diffuso, museo e pubblico, museo e società, museo e scuola ecc.) via via affrontati dal dibattito museologico, secondo le idealità e i fini di cui il Museo è progressivamente investito.

Breve storia del Museo dall'antichità alla nascita del Museo pubblico nel Settecento, alle nuove tipologie ottocentesche, al museo contemporaneo.

Lucia Cataldo, Marta Paraventi, Il museo oggi. Linee guida per una museologia contemporanea, Ulrico Hoepli, Milano 2007 (con esclusione della parte terza, pp. 90 - 173)

Programma d'esame

Gli argomenti del corso, con i supporti didattici appositamente preparati (consultabili in Sezione Arte), e la lettura del testo consigliato.

programma per non frequentanti

Analisi e confronto di due realtà museali prescelte, per tipologia di indirizzo storico – artistico o archeologico, secondo il criterio della prossimità geografica, visitabili e visitate, delle quali si ha comunque conoscenza personale e diretta.

Nella relazione si dovranno esporre i dati anagrafici (profilo istituzionale, Leggi statali e regionali di riferimento normativo e organizzativo, organigrammi di gestione scientifico –tecnica, sede espositiva e sale aperte al pubblico, depositi e archivi di consultazione, servizi per visitatori e utenti, laboratori di preparazione e di restauro); le attività istituzionali (inventario e catalogo, restauro, guide e pubblicazioni, attività didattica); le iniziative di promozione (pubblicistica, siti, rapporti con il pubblico) e di valorizzazione (esposizione/depositi; esposizione/ mostre temporanee, reti e sistemi museali, rapporti con il territorio e con il collezionismo); profilo storico; ordinamento museologico (per cronologia, tipologia di materiali, per collezioni, per temi e soggetti ecc.), museografico (allestimento) e museotecnico (climatizzazione, illuminazione). Infine le osservazioni personali (punti di eccellenza, carenze, potenzialità) derivate dalla visita e sollecitate, eventualmente, dal confronto.

La scelta dei Musei dovrà essere concordata con il docente, anche per l'opportuno indirizzo bibliografico.