Pedagogia generale b
esame orale, relazione scritta di 4-5 cartelle (da 2000 battute) da discutersi in sede d’esame

nessuno

Anno accademico 2010-2011
Pedagogia generale b (6 crediti) - 30 ore
Il corso si svolgerà nel II trimestre del primo semestre
A cura di Monica Ferrari

Un educatore “quasi perfetto”: strumenti e metodi per l’analisi dei processi di insegnamento/apprendimento

Nel corso si affronteranno temi e problemi del dibattito attuale sull’efficacia dei processi di insegnamento/apprendimento. In un momento in cui nuove questioni sociali si stanno affacciando nei contesti educativi di diverso ordine e grado, si discuterà, anche a partire da alcuni “classici” della pedagogia, sul tema di una formazione riflessiva dei professionisti dell’educazione.

Pedagogia generale b
Testi di riferimento
J. Dewey, Come pensiamo, trad. it. Milano, RCS-La Nuova Italia, 2000.
D. A. Schön, Formare il professionista riflessivo, trad. it. Milano, Franco Angeli, 2006.

A ciò si aggiunge come lettura obbligatoria per i frequentanti uno dei seguenti testi e due per i non frequentanti:
J. Bruner (1996), La cultura dell’educazione, trad. it. Milano, Feltrinelli,1997-2001
M. Ferrari, a cura di, Insegnare riflettendo, Milano, Franco Angeli, 2003.
H. Gardner (1991), Educare al comprendere, trad. it. Milano, Feltrinelli,1993-2001
T. Gordon (1974), Insegnanti efficaci, trad. it. Firenze, Giunti, 1991.
G. De Landsheere (1974), Come si insegna, trad. it. Teramo, Lisciani e Zampetti, 1979.
G. De Landsheere, A. Delchambre (1979), I comportamenti non verbali dell’insegnante, trad. it. Teramo, Giunti e Lisciani, 1981-1986.
E. Morin (1999), La testa ben fatta, trad, it. Milano, Raffaello Cortina, 2000.
D. Pennac (2007), Diario di scuola, trad. it. Milano, Feltrinelli, 2007.
C.R. Rogers (1969), Libertà nell’apprendimento, trad. it. Firenze, Giunti Barbera, 1981.