L’esame si svolgerà in forma scritta e comprenderà un test con 30 domande a scelta multipla. E’ possibile migliorare il voto finale con una prova orale facoltativa.

Docente: Pina Scarpa
Non sono previsti corsi propedeutici.

Parte introduttiva
Questioni teoriche. Dinamicità e plasticità. Modularità. Differenze individuali. Lo sviluppo del sistema nervoso: implicazioni per lo studio dei disturbi evolutivi. Che cos’è un disturbo evolutivo? Modelli cognitivi e sviluppo. Tecniche comportamentali per lo studio dei disturbi evolutivi. Tecniche per lo studio delle basi neurali delle funzioni cognitive e loro anomalie.

Funzioni cognitive precoci e loro disturbi:
Lo sviluppo percettivo-motorio. La percezione visiva. Lo sviluppo delle funzioni attenzionali. I disturbi attenzionali.
Disturbi visuospaziali. Il movimento e la coordinazione sensori-motoria. La disprassia. Correlati anatomo-funzionali.

Il linguaggio
L’acquisizione del linguaggio: normalità e patologia. Lo sviluppo fonologico. Lo sviluppo lessicale.
Lo sviluppo grammaticale. La pragmatica della comunicazione. I disturbi specifici del linguaggio.
Deficit e classificazioni. Correlati anatomo-funzionali.
Funzioni cognitive complesse e disturbi dell’apprendimento
Apprendimento della lettura: aspetti cognitivi e neurofisiologici. La dislessia evolutiva. I deficit della scrittura. Sviluppo e patologia del sistema dei numeri e del calcolo. Sviluppo e disturbi della memoria. Disturbi esecutivi. Capacità metacognitive e loro disturbi. Correlati anatomo-funzionali

Neuropsicologia clinica.
Aspetti clinici e nosografici delle principali anomalie neurologiche causa di deficit cognitivi in età evolutiva. Lesioni cerebrali focali. Ritardo mentale. Disfunzione cerebrale minima. Epilessie ed encefalopatie. Correlati anatomo-funzionali. Cenni di riabilitazione.

Bibliografia obbligatoria per l’esame

“I disturbi dello sviluppo. Neuropsicologia clinica e ipotesi riabilitative” (a cura di) S. Vicari e M.C. Caselli.
Il Mulino, 2002.

Verranno inoltre distribuiti durante il corso o inviati via email articoli da riviste scientifiche utili per approfondimenti.

Testi facoltativi
“Developmental Cognitive Neuropsychology”. C. Temple. Psychology Press, 1997.
“Lo sviluppo percettivo, cognitivo e linguistico”. A cura di M.H. Bornstein, M.E. Lamb. Raffaello Cortina Editore, 1992.
“Lo sviluppo cognitivo” J. Mc Shane. Il Mulino, 1994.
“Lo sviluppo cognitivo” V. Macchi Cassia, E. Valenza, F. Simion. Il Mulino, 2004.
“La dislessia” G. Stella. Il Mulino, 2004.
“Difficoltà e disturbi dell’apprendimento” A cura di Cesare Cornoldi. Il Mulino, 2007.
“Metacognizione e apprendimento” C. Cornoldi. Il Mulino, 1995.
“Neuropsicologia dello sviluppo. Principali patologie genetiche e neurologiche” P.S. Bisiacchi N. Negrin Raviolo. Carocci Editore, 2005.
“Language: normal and pathological development” (Edited by) D. Riva, I. Rapin and G. Zardini. Mariani Foundation Paediatric Neurology: 16. 2006.
“Metodologia della riabilitazione delle funzioni cognitive” A cura di P. Bisiacchi e P. Tressoldi. Carocci Editore, 2005
“Guida alla riabilitazione neuropsicologica in età evolutiva. Esemplificazioni cliniche ed esperienze concrete”. Sabbadini L. e G.. Franco Angeli. Ultima Edizione.
“La riabilitazione neuropsicologica in età evolutiva” A cura di M.R. Pizzamiglio. F. Angeli, 2003.
“L’assessment psicologico nella prima infanzia”. A cura di Sabrina Bonichini e Giovanna Axia. Carocci Editore, 2007.
“La valutazione dello sviluppo infantile”. M.M. Black e K. Matula. Il Mulino, 2005.

Per consultazione
“Atlante di Neuroanatomia funzionale” W.J. Hendelman. Casa Editrice Ambrosiana. 2009.