Studiare le lingue secondo una prospettiva pragmatica e testuale significa studiarle in quanto strumenti di comunicazione fra individui, osservandone le regolarità d'uso nelle concrete situazioni discorsive e spiegando tali regolarità alla luce della loro funzione comunicativa. A differenza della linguistica generale di taglio strutturale, che si occupa delle lingue in quanto sistemi, delle loro potenzialità espressive e delle loro regolarità strutturali, la linguistica testuale, specie in una prospettiva pragmatica, si occupa dell'uso delle lingue in quanto procedure adoperate per trasmettere dei messaggi in situazioni concrete, degli effetti comunicativi di tali procedure e dei meccanismi ricorrenti di produzione-interpretazione dei messaggi. Il corso intende introdurre ai metodi di analisi, alle principali teorie e ai risultati più consolidati della pragmatica e della linguistica del testo, proponendosi quindi come "complemento" ai corsi introduttivi di linguistica generale. Si rivolge perciò a studenti che abbiano seguito un corso di linguistica generale. La frequenza è consigliata, specialmente per consentire un approccio non nozionistico ma operativo e critico alla disciplina e ai suoi metodi di analisi. L'esame prevede uno scritto (obbligatorio) e un orale (facoltativo). NOTE: Data la diversità dei temi trattati, il corso non è propedeutico a Linguistica Applicata-b: la frequenza di Linguistica applicata-b quindi non richiede la preliminare frequenza del corso di Linguistica applicata-a. Il corso può essere seguito anche dagli studenti della Laurea Specialistica in Linguistica Teorica e Applicata che non abbiano seguito un corso analogo nel loro curriculum di studi precedente.

Bibliografia d'esame: 1. Il manuale di riferimento: ANDORNO, C., 2003, Linguistica testuale. Un'introduzione, Roma, Carocci. 2. Alcuni studi classici di linguistica del testo: A. GRICE, P., 1989, Studies in the way of words, Cambridge, Harvard University Press (ed. it. Logica e conversazione, Bologna, Il Mulino 1993). Saggi 2 e 3. B. SEARLE, J., 1969, Speech Acts: An Essay in the Philosophy of Language, Cambridge, Cambridge University Press (ed. it. Atti linguistici. Saggio di filosofia del linguaggio, Torino, Bollati Boringhieri). Cap.2. C. GOFFMAN, E., 1971, The structure of remedial interchange (ed. it. 2000, La struttura dello scambio riparatore, in GIGLIOLI, P.P. / FELE, G. (A CURA DI), Linguaggio e contesto sociale, Bologna, Il Mulino). D. DURANTI, A., 1998, Etnografia del parlare quotidiano, Roma, Carocci (cap.2) o DURANTI, A., 1996, Etnografia del parlato: per una linguistica della prassi, in TURCHETTA, B. (a cura di), Introduzione alla linguistica antropologica. A meno di accordi presi individualmente, gli studenti della laurea specialistica in Linguistica Teorica e Applicata che intendano seguire il corso sostituiranno il manuale (punto 1.) con i seguenti studi classici di linguistica del testo: CONTE, M.E., 1999 (1988), Condizioni di coerenza. Ricerche di linguistica testuale, Torino, edizioni dell'Orso. Saggi 1., 2., 5., 6. LEVELT, W., 1993 (1989), Speaking. From intention to articulation, Cambridge Mass., MIT Press. Cap. 4. LAMBRECHT, K, 1994, Information structure and sentence form. Topic, Focus and the mental representations of discourse referents, Cambridge, Cambridge University Press. Parr. 1.1, 1.2, 1.3.1-1.3.3, 2.1, 2.2, 4.1.1, 4.2.1, 4.2.2, 4.7., 5.1, 5.2. SPERBER, D. / WILSON, D., 1986, Relevance: communication and cognition, London, Blackwell. Cap.1 GUMPERZ, J. 1977, Il sapere socioculturale nell'inferenza conversazionale, ora in GIANNINI, S. / SCAGLIONE, S. 2003, Roma, Carocci.