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Psicologia dei processi di apprendimento e motivazione

Docenti:
Palladino Paola
Anno accademico:
2005/2006
Decreto Ministeriale:
509/99

Programma

Verranno esaminati i principali risultati empirici e modelli teorici per lo studio dei processi motivazionali, in modo particolare applicati all'apprendimento ed alla memorizzazione. Verranno affrontati anche i temi del rapporto tra apprendimento, motivazione e metacognizione, memoria e strategie di apprendimento Argomenti del corso · Componenti motivazionali dell'apprendimento · La motivazione intrinseca · La motivazione alla riuscita · Processi di attribuzione e motivazione con riferimento ai processi di apprendimento · Teorie implicite dell'intelligenza · Metamemoria e metacognizione · Motivazione, apprendimento e metacognizione

Bibliografia

L'esame verterà sul seguente testo: De Beni R. & Moè A. (2000). Motivazione e apprendimento. Il Mulino, Bologna Modalità di svolgimento dell'esame: L'esame prevede una prova scritta con domande chiuse e aperte sugli argomenti trattati dal testo d'esame. Testi di approfondimento: Carol Dweck (2000), Teorie del sé, Erickson, Trento. Piero Boscolo (1997), Psicologia dell'apprendimento scolastico. Aspetti cognitivi e motivazionali, Torino, Utet.

Elenco appelli e prove

Nessuna prova presente

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