Nel corso delle lezioni si rifletterà insieme su temi e problemi della formazione alla professione docente nella storia dell’educazione non tralasciando di discutere gli aspetti pregnanti dell’epistemologia professionale dell’insegnante nella contemporaneità.

È parte integrante del corso il ciclo di seminari sulla formazione alle professioni che si svolgerà presso il Collegio Ghislieri. I partecipanti saranno dispensati dalla lettura dei saggi della rivista Annali di storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche.

Testi di riferimento

A. Bondioli, M. Ferrari, M. Marsilio, I. Tacchini, a cura di, I saperi del tirocinio, Milano, FrancoAngeli,2006.

M. Ferrari, M. Morandi, a cura di, Documenti della scuola tra passato e presente, Azzano San Paolo (BG), Junior, 2007 ( di prossima pubblicazione).

Annali di storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche, n.13, 2006 : si vedano i saggi di Luciano Pazzaglia e Juri Meda.

È inoltre possibile optare tra uno dei seguenti testi :

A. Cagnolati, T. Pironi, Cambiare gli occhi al mondo intero, Milano, Unicopli, 2006.

C. Ghizzoni, Cultura magistrale nella Lombardia del primo Novecento, Brescia, La Scuola, 2005.

A. Santoni Rugiu, Maestre e maestri, Roma, Carocci, 2006.

I non frequentanti, oltre a preparare una breve relazione di 4-5 cartelle da 2000 battute che espliciti il filo rosso delle loro letture preparatorie all’esame, leggeranno il saggio di E. Becchi, “Pedagogie latenti : una nota”, in Quaderni di didattica della scrittura, 3, 2005, pp.105-113 e i saggi di Francesco Ascoli, Luigi Marrella, Davide Montino pubblicati sul n.13,2006 degli Annali di storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche.