Che il contesto giochi un ruolo cruciale nel determinare il significato delle parole e’ un fatto universalmente riconosciuto, ma poche teorie semantiche hanno posto al centro questa questione e eborato modelli in grado di rappresentare come questa modulazione abbia luogo.

Durante il corso si dicutera’ di come il significato lessicale possa essere caratterizzato e descritto in modo da rendere conto del modo ‘creativo’ in cui le parole sono usate in contesto. Da un punto di vista metodologico, la discussione e’ fondata sull’analisi di dati linguistici estratti da corpora attraverso l’ausilio di specifici programmi di interrogazione.

Dal punto di vista teorico, e’ presentato il modello del Lessico Generativo (Pustejovsky 1995) come esempio di modello del lessico fondato su una concezione dinamica del significato lessicale. Sono discusse le rappresentazioni lessicali e i principi semantici che questo modello propone (accanto al principio classico di composizione) per rendere conto di come il significato sia, almeno in parte, ‘costruito’ a livello sintagmatico. Sono valutati vantaggi e difficolta’ di tale approccio.

Riferimenti

Testi:

Jezek, E. 2005. Lessico. Classi di parole, strutture, combinazioni, Il Mulino, Bologna (tutto).

Pustejovsky 1995. The Generative Lexicon, Cambridge Mass. The MIT Press (cap. 1-7).

Letture specifica:

Pustejovsky, J. 2002. Syntagmatic processes. In Cruse A.D. (et al.) (eds) 2002. Lexicology, Berlin-New York, Mouton De Gruyter.

Lettura specifica riguardante strumenti per l’indagine di corpora:

Kilgarriff, A., Rychlý, P., Smrz, P. Tugwell, D. 2004. The Sketch Engine. In Euralex XI Proceedings, Lorient, France, 105–11

Prova d’esame

L’esame consiste nella discussione del contenuto dei testi facenti parte del programma e di un breve elaborato preparato dallo specializzando. Questo elaborato dovra’ contenere la descrizione della semantica di alcune parole, effettuata attraverso l’ausilio dell’analisi del comportamento combinatorio di tali parole in un corpus prescelto (la lingua di indagine puo’ essere concordata con la docente).

Tutti i testi sono disponibili presso la biblioteca del Dipartimento di Linguistica.

Manuali di semantica di riferimento (come completamento personale – non parte del programma d’esame)

Saeed, J. 2002. Semantics (2nd edition), Blackwell Publishers.

Cruse, A.D. 2004. Meaning in language, Oxford, Oxford University Press.