Il corso si propone di affrontare attraverso la prospettiva sistemica le tematiche relative alla psicologia dell’educazione. Particolare attenzione verrà data agli aspetti relazionali ed emotivi implicati nelle dinamiche relazionali all’interno dei contesti educativi nell’ottica della valutazione e della ricerca/intervento.

Programma del corso:

· La teoria dei sistemi e il contesto scolastico

· Il sistema classe: lo studente, l’insegnante, il gruppo

· Cenni sulla comunicazione in classe

· Il ruolo delle emozioni nella vita in classe

· Il fenomeno del drop-out: caratteristiche e valutazione

· Il fenomeno del bullismo: caratteristiche, ruolo degli adulti, valutazione

· Strutturare interventi di prevenzione del disagio scolastico

· Strumenti di valutazione

Testo base obbligatorio per frequentanti e NON frequentanti

M.A. Zanetti, R. Renati, C. Berrone Il fenomeno del bullismo tra prevenzione ed educazione, Edizioni Magi, Roma, (in uscita a Marzo 2009 )

Letture consigliate per NON frequentanti (uno a scelta obbligatorio)

M.A. Zanetti (a cura di) L’alfabeto dei bulli. Prevenire relazioni aggressive nella scuola, Erickson, Trento, 2007

D. Traficante, M. A. Zanetti (a cura di), Osservare lo sviluppo. Aspetti teorici, metodologici e applicativi, Unicopli, Milano, 2008

G. Petter, Lo psicologo nella scuola. Ciò che fa, ciò che potrebbe fare, Giunti, Firenze, 2004

Verrà, inoltre, preparata una dispensa integrativa con articoli e materiali utilizzati a lezione (obbligatoria sia per frequentanti che non frequentanti)

Modalità d’esame: l’esame si svolgerà in forma scritta con integrazione orale obbligatoria.

Per poter sostenere l’esame è necessario aver sostenuto l’esame di Psicologia dello sviluppo.