Esame scritto in lingua inglese

Il corso di Inglese scientifico richiede la propedeuticità di lingua inglese

Il corso di Inglese scientifico richiede la propedeuticità di lingua inglese, corso seguito e sostenuto durante il primo anno. Trattandosi quindi di un corso avanzato, non sarà incentrato su nozioni di tipo grammaticale che gli studenti avranno acquisito negli anni precedenti; verranno invece trattate le strutture di tipo avanzato necessarie all’analisi e alla scrittura dell’abstract.
Nella prima parte del corso si lavorerà sulle strategie di lettura e comprensione del testo scientifico al fine della ricerca delle keywords all’interno di esso, in modo da fornire agli studenti tutte le competenze necessarie per selezionare il materiale utile per le loro eventuali ricerche. In questa fase del lavoro, si passeranno in rassegna gli strumenti disponibili che possono facilitare l’analisi lessicale e/o tematica.
La seconda parte del corso prevede l’analisi dell’abstract. Si forniranno nozioni generali sull’abstract, il suo utilizzo e la stesura. Gli studenti si cimenteranno nell’elaborazione (dapprima guidata e via via sempre più autonoma) di diversi abstract partendo da reali articoli scientifici o da informazioni sintetiche fornite dal docente. Si lavorerà anche sulle tecniche di organizzazione del lavoro, velocizzazione della stesura, formulazione di frasi-tipo.

Il testo principale che verrà utilizzato durante il corso è H. Bowles, English for Psychology, Zanichelli. Materiali aggiuntivi (articoli per la reading comprehension, teoria e pratica dell’abstract) verranno forniti dal docente all’inizio dell’Anno Accademico.
Si consiglia l’utilizzo di una buona grammatica per colmare eventuali lacune (ad esempio R. Murphy, English Grammar in Use for Intermediate Students, Cambridge).
Lo studente che si trovasse comunque impossibilitato a frequentare è tenuto a integrare il testo principale del corso con L.Abbamonte, Reading Psychology English: coping with research articles, ESI, 2002 e Notini-Abbondanza, Thinking in English: a grammar and language resource book for psychology students, CLUEB, 2002.